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Francine Mazière, Auteur | Paris : Presses universitaires de France/Humensis | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018"Issue, à la fin des années 1960, de lectures de Saussure, d’Althusser, de Lacan, de Foucault, l’analyse du discours (AD) institue en France un programme d’analyse du sens. Elle s’est constituée autour de la question de la langue, puis de la langue et de l’histoir...
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Marie-Pierre Bortolussi, Auteur ; Christine Grouffal, Auteur ; Isabelle Lasfargue-Galvez, Auteur | Paris : Hatier | Collection Bescherelle, ISSN 0990-3771 | DL 2017En un seul volume, tout le programme de français du collège • Grammaire : les notions essentielles • Orthographe : toutes les règles (dont celles de nouvelle orthographe) • Conjugaison : les principaux tableaux modèles • Vocabulaire : étymologies, famille de mots, synonymes, etc. • ...
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Jean-Christophe Pellat, Directeur de publication ; Pierre-Alain Caltot, Auteur ; Stéphanie Fonvielle, Auteur ; Caroline Franck, Auteur ; Valentin Rietz, Auteur | Paris : Editions Magnard | Grévisse | 2017L'ouvrage rassemble les différents outils d'analyse de texte et explicite les types de textes et les genres littéraires, ainsi que les faits de langue, en s'appuyant sur des exemples littéraires classiques et contemporains commentés. Il propose également cinquante études de textes pour le collège et le lycée. Enfin, il c...
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Michèle Sendre-Haïdar, Auteur ; Françoise Abjean, Auteur ; Florian Seuzaret, Auteur ; Diane Bianchi, Auteur | Paris : Foucher | Les Nouveaux Cahiers | DL 2017
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Isabelle de Lisle, Auteur ; Karine Juillien, Auteur | Paris : Hachette Education | Le bled collège | DL 2016Le BLED Collège Français vous propose : • toutes les notions des nouveaux programmes (orthographe, grammaire, conjugaison, vocabulaire, rédaction, littérature), expliquées simplement et illustrées par de nombreux exemples ; • les outils pour bien rédiger un ré...
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Lisa Prunieres, Auteur ; Julie Boudillon, Auteur | Paris : Éditions Maison des Langues | Entre nous | 2016Entre nous est une méthode de français langue étrangère dynamique qui répond de façon efficace aux besoins des apprenants. Clairement structurée et organisée autour de la réalisation de tâches finales motivantes, ...
