Titre :
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Savoirs d'actions et savoirs scientifiques : leur articulation dans la formation des enseignants : Actes de la Journée d'Etudes du 2 avril 2008
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Titre de série :
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Diptyque, 14
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Auteurs :
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Erven Coail, Directeur de publication ;
Patrice Gourdet, Directeur de publication ;
Université Paris-X-Nanterre, Auteur
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Namur : Presses universitaires de Namur, 2008
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Collection :
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Diptyque, ISSN 1782-0340, num. 14
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-87037-619-5
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Format :
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135 p. / 23 cm
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Sujets :
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Bastogne
apprentissage
;
communication
;
enseignant
;
formation
;
français
;
français (didactique)
;
manuel scolaire
;
pratique
;
savoir
;
théorie
;
wikipédia
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Résumé :
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L'articulation entre les savoirs scientifiques issus de la recherche et les savoirs de l'expérience se trouve au coeur d'un processus de transformation des pratiques professionnelles. Pour faire des choix pédagogiques efficaces, l'enseignant doit s'engager dans une réflexion sur les contenus à enseigner. Il est nécessairement partie prenante de ce processus de transformation entre les savoirs théoriques et les savoirs pratiques.
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