Bulletin : texte imprimé

N°599 - mars-avril 2025 - Hétérogénéité, oui mais comment ?

2025

Et si l’hétérogénéité des groupes d’élèves était une chance ? À rebours de la conception séparatiste qui a prévalu dans la réforme du « choc des savoirs » et la mise en place des groupes de niveau ou de besoin, bien des modalités d’enseignement permettent de prendre e...

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Dossier. Pédagogies actives

2020

À qui et à quoi se réfère-t-on quand on parle de pédagogie active ? En vrac : à Montessori, à Freinet, à Oury, à Decroly, à Steiner, à la pédagogie du projet, aux situations problèmes ou à la tâche complexe, ou encore au socioconstructivisme... Chacune de ces méthodes s’inscr...

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Activité à l'école maternelle : pour une coopération en groupes verticaux au sein d'ateliers

J. Halleux-Eloy | 2009

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Activités à l'école maternelle : pour une coopération en groupes verticuax au sein d'ateliers

J. Halleux-Eloy | 2009

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Dossier 12 : les groupements multiâges

2009

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Les groupes composites en maternelle : un espoir, une réalité

M. Gouy | 2009

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Cotitulariat et structure verticale en classe atelier

P. Hennaux | 0090

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