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Se repérer dans une bibliothèque : travailler une compétence 2/5 : dossier pratique cycle 3

Sylvie Legrand, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | 2011

Les problèmes rencontrés par l'élève pour trouver un ouvrage ou une information sont souvent dus à un mauvais repérage, une incapacité à utiliser le système de classement ou encore à une absence de connaissance des différents types de documents. Les activités proposées devraient permettre de combler ces lacunes.

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Comment réaliser un livre qui soit la trace de nos découvertes à la ferme ?

Sundy Pierre, Auteur ; Béatrice Verschaeren-Dupuis, Promoteur du mémoire, TFE | 2011

L'auteur a axé son stage en préscolaire sur la découverte de la ferme, en visitant une ferme du village avec les enfants.

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Travailler le classement en créant des albums ? Et si on passait par une bibliothèque d'images ?

Lidwine Destockay ; Laurent | 2006

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Quels sont les avantages et les inconvénients des différentes représentations de classement à travers les solides ?

Aude Preaux ; Geneviève Salmon | 2005

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Comment faire trier, classer, ranger par les enfants et utiliser le coin bibliothèque en classe maternelle ?

Véronique Desmet ; Geneviève Dufaux-Goblet | 2004

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