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2021"...] La liberté à l’école semble donc faire peur. Mais de quelle liberté s’agit-il ? Est-ce la toute-puissance des enfants qui choisissent de faire ce qu’ils veulent, y compris rien ? Est-ce le pouvoir d’agir sur leur environnement et sur leurs outils de travail ? Est-ce la liberté de par...
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Edmond Marc, Auteur ; Xavière Cailleau, Auteur | 2016"Carl R. Rogers est l'un des fondateurs de la psychologie humaniste. Son nom reste attaché à la notion de non-directivité, appliquée en psychothérapie et dans la pédagogie." (Marc & Cailleau, 2016, p. 58)
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Christine Philip, Auteur | 2011Cet article, publié dans les années 1980 dans Les cahiers de Beaumont, a été complété d’une post-face par son auteur. Il étudie les relations difficiles et conflictuelles entre ces deux disciplines, en s’appuyant sur des textes d’auteurs. Il se développe en deux temps : tout d’abord ...
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"Tout système éducatif repose sur des présupposés psychologiques... Tout projet d'éducation ou de formation postule la malléabilité ou moine grande de l'être humain... Il ne paraît plus possible aujourd'hui de concevoir un dispositif éducatif sans prendre en considération les apports de la psychologie." Voilà ainsi précisée par l'auteur l'...
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Essai historique, synthèse et bilan de trois catégories de méthodes pédagogiques: la méthode "dogmatique", les méthodes d'éducation active, la méthode "coopérative". La quatrième partie constitue une réflexion prospective au-delà de chacune des méthodes.
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"Déceler les asservissements, les blocages, les mensonges avoués et inavoués, les faux pas qui aliènent les relations humaines et y restaurer la vérité : tel est l'objet du livre d'André de Peretti. Il a rassemblé dans cet ...
