L'école en manque de médecins Catalogue en ligne

Titre :	Education Enfantine, 1050 - 2003 - L'école en manque de médecins
Type de document :	Bulletin : texte imprimé
Paru le :	04/06/2003
Editeur :	Paris : Nathan, 2003
ISBN/ISSN/EAN :	0013-1288
Format :	83p. / 28 cm
Note générale :	Broché Sommaire DOSSIER - L'école en manque de médecins Le bilan de santé de sixième année est une étape essentielle dans le suivi médical de l’enfant à l’école. Un moment où il est possible de déceler aussi bien des défauts visuels ou auditifs que des troubles d’apprentissage. Le ministère de l’Éducation nationale en a fait une priorité : 100 % des élèves doivent passer cette visite médicale. Problématique Un bilan stratégique pour l'avenir Réalisé en dernière section de maternelle, le bilan de santé est l’une des principales missions des médecins scolaires. Ce bilan n’est pas seulement axé sur l’état de santé physique de l’enfant, il est aussi orienté sur les acquisitions et le développement indispensables aux apprentissages futurs. Il permet aussi le dépistage des handicaps et maladies qui peuvent avoir des répercussions sur la scolarité. Un bilan selon cinq axes Depuis les conclusions du plan d’action pour les enfants atteints d’un trouble spécifique du langage (rapport Ringard, mars 2001), cette visite médicale obligatoire s’est enrichie. Aujourd’hui, ce bilan comprend cinq axes : les conditions de vie, l’examen somatique, le développement cognitif (langage, graphisme, mémoire, attention...), le développement psychomoteur et le développement social. Effectué en présence des parents, il est suivi d’une synthèse avec l’équipe éducative, et permet de mettre en place des aménagements pédagogiques, ou d’orienter vers le professionnel adapté. Pour le médecin scolaire que nous avons suivi en reportage à Toulouse (p. 18), cette visite est essentielle car elle permet de déceler des problèmes à un âge où il est encore possible d’y remédier. Aux termes du code de l’Éducation, article L541-1, tous les enfants sont obligatoirement soumis à cette visite médicale au cours de leur sixième année. En pratique, 80 % des élèves en bénéficient. Dans ce dossier, les docteurs Marie-Christine Drochon et Martine Pradoura-Duflot, de l’Association française de promotion de la santé scolaire et universitaire, analysent les faiblesses du système (p. 66). Selon elles, il y a inadéquation entre les moyens octroyés par le ministère et les besoins de l’école, de plus en plus importants. Notamment en ZEP où, selon l’enquête réalisée par l’Éducation nationale et la DREES* sur la santé des enfants de 6 ans (p. 16), les élèves cumulent les problèmes : ils sont plus fréquemment en surpoids, présentent plus souvent des troubles de la vision et des retards du langage, et ont une moins bonne santé bucco-dentaire. Une problématique partiellement prise en compte par le ministère de l’Éducation nationale. Bientôt en moyenne section En effet, lors de sa communication sur la santé à l’école le 27 février dernier, Xavier Darcos, ministre délégué à l’Enseignement scolaire, a annoncé que le bilan de sixième année allait être progressivement transféré en moyenne section afin de “détecter au plus tôt les troubles susceptibles d’entraver la scolarité des enfants”. Le suivi médical devrait aussi être amélioré grâce à un “plan santé” établi dans chaque département au début de l’année scolaire, entre l’inspecteur d’Académie et les autorités sanitaires, en association avec les partenaires locaux. Ces deux mesures peuvent sans doute améliorer la prise en charge médicale des enfants dont la santé est peu surveillée dans le cadre familial. Mais le ministre a aussi fixé un objectif quantitatif aux équipes médicales : 100 % des enfants doivent être examinés. Le tout sans prévoir de nouveaux recrutements, mais en promouvant une meilleure cohérence des actions de la protection maternelle et infantile, de la médecine scolaire et de la médecine de ville. Reste à voir si cette coopération sera suffisante pour assurer deux objectifs presque contradictoires : faire passer la visite médicale à tous les enfants et suivre au mieux les plus défavorisés en la matière. par Karine Portrait *Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques. ____________________________________________________________ Chronique de classe Entre secrets, limites et protocoles... Entretien Le lien entre le social et la santé nous est apparu avec force Reportage La visite de la première chance Analyse Le choix des médecins scolaires Pratiques de classe Grand ou petit : avoir le bon réflexe Bloc-notes Bibliographie Sites Internet
Langues:	Français
Sujets :	Champion Thesaurus démarche didactique ; école maternelle ; étude psychologique ; santé scolaire