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Jean-Claude Quentel, Auteur ; Anne Deneuville, Auteur | Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles | Temps d'arrêt | 2021L’acquisition du langage constitue une aventure humaine qui interroge. Le langage ouvre l’enfant, dès sa naissance, à la compréhension du monde. Inscrit dans un bain de paroles nourri par ses parents, le bébé acquiert la compréhension des sons et des mots. La verbalisation, le fait de produir...
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S'adressant aux enseignants, futurs enseignants et formateurs, ce manuel présente les stratégies cognitives et métacognitives d’apprentissage et les dispositifs de leur enseignement aux élèves, en particulier les démarches stratégiques en lien avec l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et des mathématiques. Le propos de ce ma...
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Hugo Albandea, Auteur | 2017"Depuis son invention, comment l’écrit s’est-il transmis, de génération en génération ? L’archéologie permet de retracer le parcours d’un savoir technique et artistique." (Albandéa, 2017, p. 57)
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Michel Fayol, Auteur | 2017"Du déchiffrage à la rédaction, l’apprentissage de l’écrit est un processus long et laborieux, qui dure d’ailleurs toute la vie. Quelles compétences travailler pour surmonter les obstacles ?" (Fayol, 2017, p. 42)
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La révolution de l'éducation à l'école et pour les parents. L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel, sa capacité à se nourrir du monde ...
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Bonnie M. Davis, Auteur ; Julie Bourgon, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2015De nos jours, les élèves arrivent à l’école avec un bagage d’expériences de plus en plus diversifié. Enseigner en contexte de diversité ethnoculturelle invite les enseignants du primaire et du secondaire à mieux comprendre les différences ...
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Comment tout mettre en oeuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l'âge adulte, de pouvoir s'insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l'efficience intellectuelle s'élève ...
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Gavin Reid, Auteur ; Armand Henrion, Adaptateur | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | DL 2010Comment les enfants apprennent-ils ? Comment connaître et reconnaître les styles d’apprentissage ? Comment aider les enfants présentant de la dyslexie, de la dyscalculie, un TDAH, des troubles de la coordination ou un trouble autistique à apprendre plus efficacement ? Quel rôle joue ...
