| Titre : | Evaluer en didactique des langues / cultures : continuités, tensions, ruptures (2013) |
| Auteurs : | Emmanuelle Huver, Directeur de publication ; Aleksandra Ljalikova, Directeur de publication |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Recherches et applications (53, janvier 2013) |
| Article en page(s) : | 156 p. |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne évaluation ; Français Langue Etrangère ; langues (didactique) |
| Note de contenu : |
Un champ en mouvements et en tensions
- L’évaluation en éducation, ses paradigmes et les problématiques identitaires - Plus de convergences que de divergences : rencontre des conceptions francophone et anglo-saxonne de l’évaluation des apprentissages - De quoi l’évaluation peut-elle être le nom ? Évolutions des usages d’évaluation : faire avec les tensions - Les descripteurs de compétence en langue : rappels et mise en perspective - Les tests de langue : une nécessité ? - Pour une certification contextualisé du français dans le monde : intégrer les approches actionnelles et les approches portfolio Pluralités culturelles et linguistiques : déplacer les problématiques - Approche systémique pour évaluer la compétence de communication interculturelle - Le graal de la compétence interculturelle : évaluer l’inévaluable en FLE - Dans les valises du plurilinguisme : quelle conception des normes et des erreurs - Enseignement bilingue et évaluation : réflexions sur la conception de tests de niveaux D’une histoire à ses perspectives : évaluer après le CECR ? - Petit retour à Rüschlikon Varia - L’originalité des CALF comme instance de diffusion du français langue seconde/étrangère au Tchad |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre multimédia - Bastogne | B. Salle des périodiques | Périodique | Francais dans le monde - Recherches et Applications 2013 | Empruntable | Disponible |
