| Titre : | Pratiques pédagogiques de problèmes ouverts dans un collège expérimental à Athènes (2013) |
| Auteurs : | Georgios Kosyvas |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Repères : revue des Instituts de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (N° 91 IREM, Avril 2013) |
| Article en page(s) : | p. 25-50 |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne raisonnement mathématique ; recherche ; résolution de problèmes |
| Résumé : |
ce travail est centré sur la résolution de trois problèmes ouverts dans des classes d'un collège grec. Les pratiques pédagogiques qui sont décrites ici sont liées au programme officiel. Les expérimentations sont effectuées par un enseignant-chercheur qui essaie d'impliquer ses élèves dans de véritables démarches de recherche en mathématiques. Les résultats de la recherche montent de quelle manière des situations ouvertes peuvent conduire les élèves à réfléchir et à développer des stratégies mathématiques très variées. Chaque problèmes ouvert suscite l'intérêt des élèves et sert de motivation pour l'investigation des erreurs et l'approfondissement des concepts mathématiques. Les élèves développent des échanges argumentés, un esprit réflexif, ils formulent des interrogations, élaborent des conjectures et recherchent en commun les meilleurs solutions. Ce sont des activités riches, qui favorisent la communication et encouragent le raisonnement mathématique.
(Repères - IREM) |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre multimédia - Bastogne | B. Salle des périodiques | Périodique | Repères IREM 2013 - N° 91 | Empruntable | Disponible |
