| Titre : | Pour étayer l'apprentissage de l'implicite |
| Auteurs : | Micheline Dispy, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Namur : Presses universitaires de Namur, DL 2011 |
| Collection : | Tactiques, ISSN 2030-4978, num. 6 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-87037-704-8 |
| Format : | 1 vol. (133 p.) / 23 cm |
| Sujets : |
Champion (test) Compréhension à la lectureChampion Thesaurus implicite ; lectureMalonne Compréhension en lecture ; enseignement primaire ; enseignement secondaire ; Implicite ; Récit de fiction |
| Résumé : |
es enquêtes PISA ont mis au jour les difficultés qu'éprouvent beaucoup d'élèves à prendre en considération, pour «construire du sens» à partir d'un écrit, ce qui est donné à comprendre sans être énoncé noir sur blanc.
L'auteure a tenté, dans cet ouvrage, de faire le point sur une notion méconnue des enseignants et de leur proposer, s'agissant de la compréhension en lecture des récits fictionnels, des moyens de cerner eux-mêmes l'implicite et de pourvoir les élèves de la capacité d'en tenir compte pour comprendre le genre d'écrits en question. Ce propos s'adresse surtout aux maitres de l'enseignement fondamental et du premier degré du secondaire ainsi qu'à leurs formateurs, mais les propositions pratiques qu'il contient sont susceptibles d'adaptation dans les classes supérieures. |
Exemplaires (2)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Pédagogique de Champion | 8. Didactique du français | Livre | 802-1 DIS POU | Empruntable | Disponible |
| Centre de documentation pédagogique Malonne | .Français | Livre | F 8.70 DIS P | Empruntable | Disponible |
