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Dyslexie
Commentaire :
dyslexia caused by a brain lesion is DYSLEXIA, ACQUIRED; note x-ref: ALEXIA, PURE is also available
1966; see READING 1963-1965; for ALEXIA see DYSLEXIA, ACQUIRED 1977-1999 Relation(s)
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Frédérick Isel ; Ibtissam Kihl ; Charline Grossard | 2025La dyslexie est un trouble neurodéveloppemental diagnostiqué au plus tôt à la fin du CP grâce à des évaluations comportementales. Cependant, des marqueurs neurophysiologiques (biomarqueurs) pourraient permettre de détecter en amont des enfants à risque de présenter ce trouble spécifique des apprentissages. Ces différents biomarqueurs EEG, une fois ...
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Alice Rollinson | 2024Standards for student supervision and assessment (SSSA) were developed in response to Article 15 of the Nursing and Midwifery Order 2001, providing student midwives with innovative education and training opportunities, so that they can achieve the proficiencies required for admission to the register (Nursing and Midwifery Council (NMC) 2023). The NMC describes the ...
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Chloé Tonon | 2024Question clinique : Les élèves présentant une dyslexie ou à risque de dyslexie bénéficient-ils d’une intervention à l’école incluant un enseignement des compétences fondamentales en lecture en comparaison avec un groupe témoin ? Cette revue systématique avec méta-analyse montre que les élèves présentant une dyslexie ou à ris...
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Guillaume Macaire ; Claire Marchand ; Aurore Margat | 2023Introduction : le nombre d’étudiants en situation de handicap augmente dans l’enseignement supérieur. La dyslexie en constitue la forme la plus fréquente. Peu de communications sur ce sujet ciblent les formations en santé en France. Objectifs : l’enquête menée cherchait à caractériser et à comprendre l’accompagnemen...
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Guillaume Macaire | 2023L’accompagnement des étudiants en soins infirmiers dyslexiques questionne nos connaissances, nos compétences et même le bien-fondé d’une telle démarche. Si ces étudiants tenaces rencontrent des difficultés, ils ont aussi des qualités méconnues. La mission handicap, impulsée par le contexte législatif actuel, nécessite encore la construction d?...
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Camillle Témoin | 2021Les troubles de l’apprentissage sont fréquemment évoqués en consultation pour adolescent. Mais de quoi s’agit-il plus précisément ? Comment le diagnostic est-il posé ? Quelle prise en charge proposer à l’adolescent et à sa famille pour lui permettre de gérer au mieux ses difficultés ?
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David Da Fonseca | 2021Les «dys-» sont associées dans près de la moitié des cas à au moins un trouble psychopathologique, en particulier les troubles anxieux, le trouble du déficit de l’attention avec/sans hyperactivité et les troubles du spectre de l’autisme. Ces comorbidités génèrent des répercussions fonctionnelles importantes aux niveaux ...
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Maëva Roulin, Auteur | Bruxelles : Mardaga | PSY. Évaluation, mesure, diagnostic, ISSN 2294-6063 | DL 2021Si les troubles du neurodéveloppement (TND) sont largement reconnus et diagnostiqués ches les enfants, nombre d'adultes se trouvent en situation d'errance diagnostic. En effet, peu de cliniciens sont correctement formés à l'évaluation, spécifique et complexe, des TND chez l'adulte. Maëva Roulin, psychologue spécialisé en neuropsychologie, accompagne depuis des an...
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Gabriel Wahl, Auteur ; Marie Wahl, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2020Dyslexiques, dysphasiques, dyspraxiques, dyscalculiques... Nombreux sont les enfants qui souffrent de ces troubles cognitifs que l'on regroupe de façon générique sous le préfixe "dys", et qui compromettent l'acquisition des savoirs fondamentaux. Avec parfois de graves conséquences sur leur future vie professionnelle et sociale. Comment les dépister ? Quels sont les traite...
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Introduction : À partir de l’analyse des conditions de passation des examens (ACE) en 2015/2016, nous avons souhaité faire un focus sur l’utilisation du temps majoré en 2017 et proposer des pistes d’amélioration visant à réduire les inégalit&...
