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Titre :
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Utliser son corps pour apprendre à reconnaître et à tracer les lettres en grande section de maternelle (2013)
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Auteurs :
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Florence Bara, Auteur ;
C. Lannuzel, Auteur ;
C. Pronost, Auteur ;
D. Calvarin, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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A.N.A.E. (N°123, Septembre 2013)
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Article en page(s) :
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P. 135-141
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Langues:
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Français
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Sujets :
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Champion Thesaurus
acquisition de connaissances
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école maternelle
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expression écrite
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lettres
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motricité
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Résumé :
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Cette recherche a pour objectif d'évaluer les effets de l'utilisation du corps pour apprendre les lettres en grande section de maternelle. Un entraînement moteur (les élèves marchent sur les contours de la lettre tracée au sol) a été comparé à un entrainement visuel. Les résultats montrent que les lettres apprises lors des séances motrices sont en moyenne mieux reconnues et plus souvent tracées dans le sens conventionnel de l'écriture que celles apprises lors des séances visuelles.
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