| Titre : | Une réflexion didactique sur les changements du métier d'enseignant de mathématiques et sa (nécéssaire) cohérence : nopuvelles donnes au collège et au lycée (2013) |
| Auteurs : | Aline Robert |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Repères : revue des Instituts de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (N° 93 IREM, Octobre 2013) |
| Article en page(s) : | p. 79-94 |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne didactique ; enseignant ; mathématique |
| Résumé : | Il s'agit de réfléchir aux conséquences sur le travail des enseignants en classe et pour la classe de tous les changements qui affectent le métier d'enseignant de mathématiques du second degré. C'est la cohérence professionnelle, jugée nécessaire à un exercice satisfaisant du métier, et son éventuelle mise à mal actuelle, qui organisent cette réflexion. Divers exemples sont discutés, liés à l'introduction des évaluations par compétences, à l'intégration des TICE, aux changements de programmes, de structures, de formation et autres changements sociaux. |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre multimédia - Bastogne | B. Salle des périodiques | Périodique | Repères IREM 2013 - n°93 | Empruntable | Disponible |
