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Titre :
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Modélisation et représentations des états de l'eau par des élèves de SEGPA (2014)
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Auteurs :
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Gilles Aldon, Auteur ;
Karine Bécu-Robinault, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies (N°8, 2013)
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Article en page(s) :
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P. 23-46
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Langues:
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Français
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Sujets :
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Champion Thesaurus
eau
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état de la matière
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modélisation
;
sémiologie
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Résumé :
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Dans une séance de physique dont l’objectif est de comprendre le phénomène d’augmentation du volume de l’eau dans le passage de l’état liquide à l’état solide, le professeur met en place une situation de modélisation combinant des concepts mathématiques et physiques. L’objet de l’analyse est de comprendre les éléments permettant de favoriser la construction du modèle explicatif et de pointer les difficultés liées à l’utilisation des représentations des objets physiques ou mathématiques mobilisés et à leurs interprétations en mathématiques et en physique. Le cadre théorique mobilisé, combinant des analyses des milieux de la situation avec représentations sémiotiques, nous amène à proposer les ajustements nécessaires pour mettre en adéquation les intentions du professeur et l’apprentissage des élèves.
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Résolveur de lien :
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DOI : https://doi.org/10.4000/rdst.758 
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En ligne :
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https://journals.openedition.org/rdst/758
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![N°15 - mars 2024 - L'eau potable (Bulletin de Le monde en classe, N°15 [01/03/2024])](https://bib.henallux.be/img_cache/pmb_henallux_prod_record_721848.webp)
