| Titre : | Comment planifier la formation initiale des médecins régulateurs au Samu ? (2014) |
| Auteurs : | A. Martinage, Auteur ; C. Machet, Auteur ; E. Dagoret, Auteur ; Y. Penverne, Auteur |
| Type de document : | Article : site web ou document numérique |
| Dans : | Annales françaises de médecine d'urgence (1, Janvier 2014) |
| Article en page(s) : | p. 29-32 |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Paramédical (MeSH) Enseignement ; Étudiant médecine ; Formation médicale continue ; Médecine d'urgence ; Régulation de l'accès aux soins spécialisés ; Services des urgences médicales |
| Résumé : |
Objectif
Afin d’optimiser la prise de fonction pleinement opérationnelle des futurs médecins régulateurs au Samu, il est important d’établir une planification pédagogique spécifique de leur formation initiale. C’est ce que nous avons fait dans notre Samu, après analyse des besoins de formation. Méthodes Nous avons interrogé des médecins régulateurs expérimentés à propos des besoins et objectifs de formation, sondé de jeunes médecins régulateurs à propos de leur propre formation et analysé les plaintes et contestations des usagers envers notre Samu. Résultats Le contenu pédagogique et les modalités pédagogiques ont été précisés: des séances pédagogiques spécifiques de régulation médicale ont été mises en place et la mise en situation pratique a été clairement organisée. La maîtrise de la relation à distance est un objectif fort de la formation. Conclusion Notre analyse des besoins de formation a abouti à une optimisation de notre stratégie pédagogique, s’appuyant sur les concepts constructivistes de pédagogie moderne. |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
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