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M. Marquez | 2025Le travail d’une neuropsychologue dans un réseau de suivi des enfants prématurés s’articule entre consultations ciblées, observation et interprétation de tests spécifiques. L’objectif est non seulement d’accompagner au plus près l’enfant et ses parents, mais aussi de limiter les situations qui échappent au suivi m...
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A. Pion | 2025Cet article présente les modalités de suivi des enfants vulnérables dans le réseau isérois Naître et Devenir. La procédure d’inclusion, selon les critères définis, et l’implication des parents pour l’adhésion sont détaillées. La place des différents professionnels et, en particulier, le rôle des psychologues et neuropsyc...
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Gérard Peiffer ; Marjolaine Masson ; Jean Perriot ; Michel Underner ; Rose-Marie Rouquet | 2024Le bilan éducatif partagé (BEP), dans le cadre du sevrage tabagique, permet d’évaluer les besoins du fumeur, de définir des objectifs spécifiques et de mettre en place des ateliers éducatifs adaptés. Cette approche multidisciplinaire favorise le maintien du sevrage tabagique. Le BEP constitue la première étape de la ...
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Amaria Baghdadli ; Julie Majorel ; Hélène Boudou | Malakoff [France] : Dunod | Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 | 2022« Mieux vivre avec un TDAH – Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité » est l'un des premiers programmes d'ETP destiné à des enfants de plus de 6 ans ou des adolescents avec TDAH et leurs familles. Il permet leur accompagnement après l'annonce diagnostique ou à tout autre moment de leur parcours de pri...
