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Titre :
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La socialisation chirurgicale, un apprentissage "par claques" (2013)
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Auteurs :
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Emmanuelle Zolesio, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Revue française de pédagogie (N°184, Juillet - Août - Septembre 2013)
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Article en page(s) :
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P. 95-104
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Langues:
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Français
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Sujets :
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Champion Thesaurus
acquisition de connaissances
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apprentissage professionnel
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formation
;
socialisation
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Résumé :
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Cet article montre en quoi la chirurgie peut être définie comme une « école de la rigueur » et en quoi la socialisation professionnelle s’effectue selon des modalités brutes et brutales, de façon explicite et indiscutable, au point que l’on peut parler d’un apprentissage « par claques ». La rigueur pédagogique est de mise, faite de violence symbolique, de brimades verbales et morales répétées qui ne sont pas sans forger un certain « ethos », fait de virilité et d’endurance. La perspective comparative permet de montrer également les proximités qui existent avec d’autres univers de formation rigoristes, comme le « dressage » de la caserne ou des classes préparatoires.
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Résolveur de lien :
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DOI : https://doi.org/10.4000/rfp.4245 
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En ligne :
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https://journals.openedition.org/rfp/4245
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