| Titre : | L'enseignement des sciences infirmières : une discipline inaudible à géométrie variable (2014) |
| Auteurs : | Michel Nadot, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Recherche en soins infirmiers (119, décembre 2014) |
| Article en page(s) : | p. 75-84 |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Paramédical (MeSH) Enseignement ; Enseignement infirmier ; Histoire ; Histoire des soins infirmiers ; Recherche en enseignement des soins infirmiers ; Savoir ; Science |
| Résumé : | Comment enseigner les sciences infirmières si le mot science et celui d’infirmière ne sont pas replacés dans leur signification et l’histoire de leur évolution ? Même avec des formations doctorales universitaires de très bon niveau, voire postdoctorales, il est impressionnant de voir que les chercheurs expérimentés restent encore dépendants pour la compréhension de leurs travaux, des visions dominantes, des représentations collectives et du poids du passé. La profession ne peut plus ne penser qu’aux soins et aux malades, mais elle doit aussi penser aux conditions de production du savoir au sein de ses Hautes Écoles et de son utilisation au sein du système de santé. |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Paramédicale | Réserve paramédical | Périodique | Recherche en soins infirmiers. 2014-119 | Consultation possible sur demande | Exclu du prêt |
