| Titre : | Construire une pratique réflexive : comprendre et agir |
| Auteurs : | Yann Vacher, Auteur ; Marguerite Altet, Préfacier |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Bruxelles : De Boeck, 2015 |
| Collection : | Pédagogies en développement |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8041-9062-0 |
| Format : | 1 vol. (245 p.) / couv. ill., ill. / 24 cm |
| Sujets : |
Bastogne formation des adultes ; formation des enseignants ; pédagogie ; pratique réflexiveMalonne Formation des enseignants ; Formation en alternance ; Pratique réflexive |
| Résumé : |
Le concept de pratique réflexive est devenu, en une vingtaine d’années, un « incontournable » de la formation d’adultes. Erigé parfois en véritable paradigme, le concept est invoqué, convoqué pour justifier ou structurer de nouvelles architectures ou logiques de formation. Pour autant, sa définition et ses conséquences opérationnelles ne sont ni simples ni consensuelles. Cet ouvrage à destination des formateurs et chercheurs de domaines variés, propose un éclairage sur cet attracteur complexe qu’est la pratique réflexive.
Former des praticiens réflexifs, oui… mais comment ? Dans les deux premières parties, l’auteur s’attache à donner des repères pour comprendre ce « nouveau paradigme » de formation. La proposition de concepts innovants telle que celui d’approche multiréfléchie ouvre ainsi de nouvelles perspectives de recherche et de conception des formations. Cette étude théorique aboutit à la proposition d’un cadre général de conception de dispositifs de développement de la pratique réflexive. L’ouvrage se termine par la présentation d’un dispositif inédit de formation qui illustre l’opérationnalisation de ce cadre : ARPPEGE. Deux groupes de participants y sont suivis dans leur développement professionnel à travers l’étude des effets et limites de la formation proposée. À travers de nombreuses illustrations et une mise en forme attractive, l’auteur nous propose de poursuivre deux objectifs : comprendre ce qu’est la pratique réflexive et agir pour son développement en formation |
| Note de contenu : |
Chapitre 1 Définir la pratique réflexive
Chapitre 2 Vers la conception de dispositifs de développement de la pratique réflexive : conditions et variables de mise en œuvre Chapitre 3 Concevoir des dispositifs de développement de la pratique réflexive : principes et cadre général Chapitre 4 Illustration de la conception d’un dispositif de formation : ARPPEGE Chapitre 5 Former un praticien réflexif : effets du dispositif ARPPEGE Chapitre 6 Former un praticien réflexif : synthèse et limites La pratique réflexive, un champ ouvert de conceptualisation et d’innovation au service de la professionnalisation des acteurs Bibliographie Table des sigles Liste des graphiques, figures et tableaux |
Exemplaires (2)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre de documentation pédagogique Malonne | .Pédagogie et enseignement | Livre | PE 5.1 VAC C | Empruntable | Disponible |
| Centre multimédia - Bastogne | B. Enseignement - Pédagogie - Éducation | Livre | FORMATION Enseignants VAC | Empruntable | Disponible |
