| Titre : | Optimiser le débriefing d'une séance de simulation en santé (2015) |
| Auteurs : | Florence Policard, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Soins cadres (94, mai 2015) |
| Article en page(s) : | p. 51-54 |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Paramédical (MeSH) Enseignement ; Études d'évaluation comme sujet ; Praticien formateur ; Pratique réflexive ; Simulation sur patients standardisés |
| Résumé : | "La conduite du débriefing des séances de simulation en santé est une pratique qui nécessite, de la part du formateur, des compétences et une posture spécifiques. Un outil d’auto et d’hétéro-évaluation, basé sur une échelle comportementale, le Dash© (Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare), développé par l’équipe du Centre de simulation médicale de Boston (États-Unis), identifie six compétences clés pour la conduite de débriefing. Sa finalité s’inscrit dans une perspective d’amélioration des pratiques pédagogiques et, in fine, de certification des formateurs." |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Paramédicale | Périodiques | Périodique | Soins cadres. 20 15-94 | Empruntable sur demande | Disponible |
![L'apprentissage par la simulation en santé [Dossier]](https://bib.henallux.be/img_cache/pmb_henallux_prod_record_489387.webp)
