| Titre : | Comment prendre en compte la dimension émotionnelle dans la relation pédagogique ? (2015) |
| Auteurs : | Catherine Favre, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Journal de l'alpha (N°197, 2ème trimestre 2015) |
| Article en page(s) : | p. 60-68 |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Social Apprenant ; Émotion ; Intelligence émotionnelle ; Relation pédagogique |
| Résumé : |
"Comment l'apprenant sait-il qu'il a compris ? Quelle est la contrepartie dans sa vie intérieure, dans ses émotions, dans son corps, de son activité de compréhension ? L'expérience scolaire témoigne souvent d'une difficulté de prendre en compte l'affectif de l'apprenant - comme celui du formateur au sein du processus d'apprentissage.
Le propos de cet article est de baliser quelques pistes pour tenter de réhabiliter l'intelligence émotionnelle chez le formateur d'abord. Ainsi le formateur qui aura développé en lui-même des aptitudes en ce sens sera en capacité de permettre aux apprenants de faire de même, et à la relation pédagogique de tout à la fois épanouir et contenir sa dimension émotionnelle." (Favre, 2015, p. 60) |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre de documentation - Social | Périodiques | Périodique | JOU.ALP 197-15 | Non empruntable | Exclu du prêt |
