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Résumé :
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"Les pédagogues présentés dans cet article ont tous cherché et expérimenté des pistes pour lutter contre le processus d'aliénation de l'homme par l'homme. Ils ont transformé ce qui apparaissait comme des obstacles insurmontables, les histoires personnelles difficiles et parfois traumatiques (échec scolaire répété, violences psychiques et physiques subies ...), en ressources dans le processus d'apprentissage. Ils ont réactivé le désir d'apprendre par la mise en œuvre d'une dynamique pédagogique en lien avec l'expérience subjective et affective de la personne pour lui permettre de rebondir et de redonner un nouvel élan à sa trajectoire de vie." (Goussot, 2015, p. 111)
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