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Titre :
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L’inclusion scolaire des enfants autistes en classe adaptée (2015)
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Auteurs :
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Hubert Nacéra, Auteur ;
Adeline Sarot, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Soins pédiatrie/puériculture (286, septembre-octobre 2015)
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Article en page(s) :
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p. 43-47
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Langues:
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Français
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Sujets :
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Paramédical (MeSH)
Contretransfert
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Enfants handicapés
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Enseignement spécialisé
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Intégration scolaire
;
Trouble autistique
;
Troubles généralisés du développement de l'enfant
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Résumé :
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Une étude a été menée sur le vécu subjectif des principaux acteurs de la scolarisation des enfants autistes en classe pour l’inclusion scolaire : les enfants, leurs parents et les professionnels scolaires. Elle permet de mettre l’accent sur la nécessité de prendre en compte la dimension transférentielle des relations pédagogiques. Elle offre par ailleurs d’intéressantes perspectives d’applications cliniques concernant le rôle du psychologue scolaire dans l’accompagnement des professionnels comme des familles.
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