| Titre : | La Nouvelle Revue de l'adaptation et de la scolarisation, n°53 - Mai 2011 - Les violences à l'école |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/05/2011 |
| Année : | 2011 |
| Format : | 296 p. / 23 cm |
| Langues: | Français |
Dépouillements
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Article : texte imprimé
Éric Debarbieux, Auteur ;
Yves Montoya, Auteur
| 2011
Le nouvel intérêt en France des pouvoirs publics pour les enquêtes de victimation s'est manifesté à partir de la première grande enquête nationale à l'école primaire conduite par l'Observatoire international de la violence à l'école (12 236 élèves de cycle 3). Après avoir évoqué la problématique spécifique de la mesu...
Article : texte imprimé
Claude Lelièvre, Auteur ;
Francis Lec, Auteur
| 2011
La violence à l'école n'est pas un phénomène nouveau. Elle a toujours existé, elle n'était pas le propre d'une classe sociale, elle n'était pas la conséquence d'un climat politique. Elle est et sera toujours là. Il convient aujourd'hui de prendre en compte le caractère spécifique de son impact sur l'...
Article : texte imprimé
Le climat scolaire. Une approche pragmatique de la violence à l'école : de l'élève à l'établissement
Georges Fotinos, Auteur
| 2011
L'auteur propose ici une analyse du thème de la violence scolaire en le décentrant sur celui de "climat scolaire". Son propos s'articule suivant trois pôles : évolution et catégorisation des réponses institutionnelles (d'ordre sécuritaire, à vocation préventive) ; définition détaillée de la notion de "climat scolaire" ; objectifs poursuivis, portant s...
Article : texte imprimé
Grégory Michel, Auteur
| 2011
La violence de certaines pratiques ludiques devient un élément attractif au travers des jeux dangereux et violents pratiqués en milieu scolaire. Ce phénomène non isolé, s'inscrit dans un spectre de conduites agressives et à risques dont les réponses institutionnelles ne peuvent se circonscrire à la sanction. D'autres réponses ...
Article : texte imprimé
Catherine Blaya, Auteur
| 2011
La croissance et la prégnance de l'utilisation des Nouvelles technologies de la communication dans nos sociétés ont généré de nouveaux comportements et de nouvelles formes de relations entre les individus. Bien que ces nouveaux moyens de communication et d'accès à l'information ouvrent de nouvelles portes en termes d'apprentissage et d'ex...
Article : texte imprimé
Jean-François Bruneaud, Auteur
| 2011
Cet article vise à proposer une réflexion sur la place de la question ethnique dans la construction de la perception du climat scolaire chez des collégiens aquitains en classe de quatrième et de troisième. A partir de données recueillies par questionnaires distribués auprès de 869 élèves dans six collèges de ...
Article : texte imprimé
Philippe Meirieu, Auteur
| 2011
Ce texte est issu de la transcription de la conférence intitulée "Quelle parole face à la violence", donnée par l'auteur le 21 janvier 2009 à l'IUFM de Créteil dans le cadre des Mercredis de Créteil. Son objet est de penser pédagogiquement le phénomène de la violence dans l'école et les réponse...
Article : texte imprimé
Claire Beaumont, Auteur
| 2011
Cet article propose une réflexion sur le développement des pratiques préventives en milieu scolaire pour faire face au phénomène de la violence à l'école. Pour mieux comprendre le contexte dans lequel ces interventions sont pratiquées, un bref portrait de la situation qui prévaut au Québec est d'abord bross?...
Article : texte imprimé
Nancy Gaudreau, Auteur
| 2011
Pour plusieurs enseignants, la gestion des comportements difficiles en classe constitue une source importante de stress. Lorsque leur formation initiale ne leur permet pas de développer toutes les compétences professionnelles nécessaires pour intervenir efficacement auprès des élèves en difficulté de comportement, ils se retrouvent rapidement impuissants et épuisés...
Article : texte imprimé
Magdalena Kohout-Diaz, Auteur
| 2011
Analysant les impasses générées par le concept de "besoins éducatifs particuliers", qui conduisent l'école à diagnostiquer la violence scolaire en termes de troubles de la santé mentale, l'article propose de s'intéresser aux éthiques du care [soin de., attention à...] et de la vulnérabilité, qui en révèlent plutôt l'intention première. [...]
Article : texte imprimé
Bruno Robbes, Auteur
| 2011
La problématique de l'autorité enseignante est abordée dans les stages de formation continue des enseignants spécialisés consacrée à l'instabilité, l'hyperactivité et aux troubles de l'attention de l'enfant et de l'adolescent. Après avoir apporté des éléments de justification à ces interventions, l'auteur définit le concept d'autorité éducative, en d...
Article : texte imprimé
Jean-Pierre Klein, Auteur
| 2011
Les discours et attitudes face à la violence adolescente réactionnelle à la transformation violente de son corps qui s'impose à lui, sont elles-mêmes souvent réactionnelles dans la contre-violence (l'auteur énumère les cinq pièges habituels) alors que la violence désirante pourrait générer des œuvres de fiction qui traiteraient indirecteme...
Article : texte imprimé
Yves Jeanne, Auteur
| 2011
Tandis que les faits de violence suscitent une importante production de discours, tant dans le champ politique que médiatique, et quoique la compréhension de ce phénomène mobilise les chercheurs, les éducateurs, pourtant concernés au premier chef, demeurent souvent muets. Leur expérience et leurs savoirs, issus du terrain, restent confidentiel...
Article : texte imprimé
Gilles Boudinet, Auteur
| 2011
L'éducation est liée à la notion de forme (le sujet à former, les formes de savoirs, la forme scolaire). Le débat engagé par la violence en milieu scolaire ne déroge pas à ce principe, en cherchant des formes d'encadrement adaptées aux élèves concernés. Cet article propose une autre perspe...
Article : texte imprimé
Mohamed Lamine Ben Abderrahman, Auteur
| 2011
En Tunisie, la scolarisation des élèves handicapés constitue une priorité nationale. Dans ce domaine, des progrès considérables ont été accomplis depuis plusieurs années et, notamment, depuis la publication et la mise en oeuvre des textes d'application de la loi du 23 juillet 2002, le nombre d'élèves accueillis dans les éc...
Article : texte imprimé
Christine Montuori, Auteur ;
Sabine Laplace, Auteur
| 2011
Les enseignants ont encore du mal à identifier les situations didactiques adaptées aux capacités d'élèves dyslexiques, du fait de l'ignorance ou de la non formation à une pédagogie adaptée à ce profil d'élève. Or il semble que les problèmes rencontrés sur le terrain entraînent une demande accrue de forma...
Article : texte imprimé
Catherine Detcheverry, Auteur
| 2011
L'enseignement à Saint-Pierre-et-Miquelon est le même qu'en France métropolitaine : il suit un calendrier et des programmes identiques. L'enseignement spécialisé (Rased, UPI, Segpa) y adopte aussi les structures et fonctionnements de l'hexagone, à cette différence près que les maîtres spécialisés y sont "multifonctions" et doivent ajuster leur travail à l'extr...
Article : texte imprimé
Marc Ollier, Auteur
| 2011
Il n'existe aucun logiciel transcripteur braille automatique idéal. Seule l'étude du contexte peut déterminer l'outil le mieux adapté pour la production de supports de contenus braille, comme des cours ou des exercices et devoirs, ou pour l'analyse de copie braille d'élèves. Cet article propose d'étudier en quoi l'outil Natbraill...
Article : texte imprimé
Jean-Marc Lesain-Delabarre, Auteur
| 2011
Cet article, faisant suite à celui publié dans le numéro 52 de La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, présente les résultats d'une recherche relative à l'organisation et au financement des établissements, sections, services et dispositifs permettant de prendre en compte les besoins éducatifs particuliers des jeunes en ...
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Pédagogique de Champion | 37. Education | Périodique | 376 NOU 2011 53 | Empruntable | Disponible |
