| Titre : | "Une séquence didactique axée sur un projet peut-elle faciliter l'apprentissage du français en classe DASPA ?" |
| Auteurs : | Cassie Peffer ; Anne-Sophie Schils, Promoteur du mémoire, TFE |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Bastogne : Hénallux : département pédagogique, 2016 |
| Collection : | TFE |
| Sous-collection : | NP Section Normale Primaire |
| Format : | 40 p. / 30 cm |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne album ; dictée ; Dispositifs d'Accueil des élèves Primo-Arrivants - DASPA ; élève allophone ; Français Langue Etrangère ; primo-arrivant |
| Note de thèse : | Travail de fin d'études de baccalauréat : Instituteur primaire. Bastogne : HENALLUX, 2016 |
| Section du TFE : | Instituteur primaire |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre multimédia - Bastogne | B. Réserve | TFE | 804:91 PEF U | Consultation possible sur demande | Exclu du prêt |
![239 - décembre 2013 - Le français pour tout le monde (Bulletin de Vivre le français (= Le français dans le mille = Français 2000), 239 [01/12/2013])](https://bib.henallux.be/img_cache/pmb_henallux_prod_record_456812.webp)
