| Titre : | Quelle séquence peut-on mettre en place pour assurer l'apprentissage de la langue française des enfants allophones dans une classe DASPA ? |
| Auteurs : | Stéphanie Stelmes ; Anne-Sophie Schils, Promoteur du mémoire, TFE |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Bastogne : Hénallux : département pédagogique, 2016 |
| Collection : | TFE |
| Sous-collection : | NP Section Normale Primaire |
| Format : | 41 p. / 30 cm |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne besoin langagier ; Dispositifs d'Accueil des élèves Primo-Arrivants - DASPA ; élève allophone ; primo-arrivant |
| Note de thèse : | Travail de fin d'études de baccalauréat : Instituteur primaire. Bastogne : HENALLUX, 2016 |
| Section du TFE : | Instituteur primaire |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre multimédia - Bastogne | B. Réserve | TFE | 804:91 STE Q | Consultation possible sur demande | Exclu du prêt |
