| Titre : | La Nouvelle Revue de l'adaptation et de la scolarisation, n°54 - Juillet 2011 - Pédagogie et psychanalyse |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/07/2011 |
| Année : | 2011 |
| Format : | 258 p. / 23 cm |
| Langues: | Français |
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Article : texte imprimé
Sylvie Canat, Auteur ;
Hervé Benoit, Auteur
| 2011
Article : texte imprimé
Bernard Salignon, Auteur
| 2011
Nous proposons une réflexion qui, au-delà des constats parfois dramatiques, des approches et des pratiques pédagogiques et psychanalytiques, laisse espérer une autre forme d’analyse d’interprétation, de conception des enseignements. À ce titre, la psychothérapie et la pédagogie institutionnelles ouvrent une autre scène du sujet en difficultés. L...
Article : texte imprimé
Sylvie Canat, Auteur
| 2011
a pédagogie institutionnelle adaptée a pour parents la psychanalyse d’une part et la pédagogie d’autre part. Elle tente d’élaborer une analyse des obstacles psychopédagogiques qu’en relation avec leurs troubles les élèves rencontrent dans les apprentissages et elle produit des propositions d’action sous la for...
Article : texte imprimé
Jacques Pain, Auteur
| 2011
Dans ce texte, dont la première partie est extraite de l’article « La pédagogie institutionnelle en 1987 : le savoir et l’égarement », publié dans le Bloc-notes de la psychanalyse, n°7, en 1987, Jacques Pain définit la pédagogie institutionnelle, non pas comme l’application d’une doctrine ou d’une théorie, mais...
Article : texte imprimé
Jacqueline Maury, Auteur
| 2011
Les enfants malades de l’école ne sont pas uniquement ceux qui échouent. Il existe des cas où, comme dans certaines formes d’échec, la réussite scolaire est alimentée par la souffrance. C’est cet aspect paradoxal de la réussite qui est exposé à la lumière de la psychanalyse ; ...
Article : texte imprimé
Gladdie Fournier, Auteur
| 2011
L’école peut être pour certains enfants source d’angoisses, d’échec et d’effondrement. En reprenant brièvement les aspects éthiques de la psychanalyse, nous montrerons comment la pédagogie peut s’inspirer de cette science du sujet. Le pédagogue, en construisant des espaces de médiation pédagogique entre lu...
Article : texte imprimé
Patrick Susin, Auteur ;
Valérie Le Bellec, Auteur
| 2011
Mallarmé, en creusant le vers, rencontre deux abîmes. Son ultime poème, « Un Coup de Dés jamais n’abolira le Hasard », nous entraîne vers cette profondeur et surtout, par la forme de son écriture, réveille en nous une manière de lire les lettres dans l’axe syntagmatique du discours ...
Article : texte imprimé
Hervé Benoit, Auteur ;
Jean-Pierre Klein, Auteur
| 2011
La possibilité d’un continuum entre, d’une part, l’action, l’aide et la remédiation pédagogiques et, d’autre part, la médiation symbolique fait aujourd’hui encore débat. Dans quelles conditions le pédagogique et le symbolique peuvent-ils fonctionner conjointement ? Peut-on cerner les conditions objectives à réaliser pour ...
Article : texte imprimé
André Philip, Auteur
| 2011
Dans la mesure où le terme de psychopédagogie est moins en vogue de nos jours qu’à d’autres époques, son examen est plus aisé pour interroger les relations qu’il implique entre psychologie et pédagogie – en particulier lorsque par psychologie l’on entend la psychanalyse dans sa diversité...
Article : texte imprimé
Daniel Calin, Auteur
| 2011
Philosophe de formation et formateur d’enseignants spécialisés, l’auteur s’interroge sur les besoins de formation psychologique des enseignants. Constatant que la formation actuelle des enseignants reste essentiellement didactique et présuppose de façon implicite, voire inconsciente, un élève théorique, prêt à recevoir et à s’approprier tous le...
Article : texte imprimé
Martine Marsat, Auteur
| 2011
La stigmatisation du visage blessé, perçu comme le signe visible du corps handicapé, peut bien souvent provoquer chez le sujet meurtri, comme dans son entourage, des sentiments de honte et de culpabilité. Le visage blessé de Sonia voile autant qu’il révèle ou, pour le dire autrement, dévoile et ...
Article : texte imprimé
Michel Defrance, Auteur
| 2011
Pourquoi les enfants et les adolescents sont-ils si nombreux à rencontrer des difficultés d’adaptation dans le milieu scolaire et à résister autant à entrer dans les apprentissages ? Le contexte sociétal, tout autant que l’évolution des repères anthropologiques en éducation, interroge l’école et ses finalités. Nombreu...
Article : texte imprimé
Chantal Costantini, Auteur
| 2011
Dans le cadre d’une recherche clinique d’orientation psychanalytique consacrée au silence de l’élève à l’école, il s’agit de comprendre les processus sous-jacents à l’acte pédagogique. À partir de discours recueillis auprès d’enseignantes d’école maternelle, le but est d’appréhender les mécanismes i...
Article : texte imprimé
Christine Philip, Auteur
| 2011
Cet article, publié dans les années 1980 dans Les cahiers de Beaumont, a été complété d’une post-face par son auteur. Il étudie les relations difficiles et conflictuelles entre ces deux disciplines, en s’appuyant sur des textes d’auteurs. Il se développe en deux temps : tout d’abord ...
Article : texte imprimé
Cornelia Schneider, Auteur
| 2011
L’éducation inclusive est l’objet de vifs débats aussi bien en Allemagne qu’en France, malgré les différences des présences en classe des enfants en situation de handicap ou avec besoins éducatifs particuliers. Mais on conçoit habituellement les situations en partant du point de vue des adultes. Cette rec...
Article : texte imprimé
Véronique Carrière, Auteur
| 2011
Cette recherche présente l’importance que revêt la motivation dans l’apprentissage des outils informatiques pour les enfants déficients visuels. Le formateur informatique conscient des freins à l’apprentissage utilise à travers son discours des stratégies motivationnelles pour faciliter la scolarisation de ces enfants en milieu scolaire ordinaire. Grâ...
Article : texte imprimé
Serge Anelli, Auteur
| 2011
La langue maternelle des élèves scolarisés dans l’ouest de la Guyane est majoritairement le Bushinengué, à base lexicale anglaise.
Langue orale, langue familiale, langue de référence pour le groupe d’appartenance, elle vient buter sur le français, langue d’écrit, langue des apprentissages abstraits, langue de pouvoir, l...
Article : texte imprimé
Patrice Renaud, Auteur
| 2011
La micro-informatique a largement montré sa pertinence comme réponse aux besoins particuliers que rencontrent les personnes handicapées. De nombreuses adaptations ont été proposées, testées et améliorées au fil du temps, accompagnant l’évolution des systèmes d’exploitation et des logiciels ainsi que la montée en puissance des configura...
Article : texte imprimé
Séverine Colinet, Auteur
| 2011
L’objectif de cet article est de montrer comment les concepts de « carrière » et de « transcendance » (Corbin, Strauss, 1987) contribuent à appréhender la Sclérose en plaques (SEP) et les déficiences éventuelles générées par cette maladie chez les adultes dans la dynamique de leur construction biographique. L’approche retenue s’inscriv...
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Pédagogique de Champion | Archives | Périodique | 376 NOU 2011 54 | Empruntable sur demande | Disponible |
