Titre : | Jogging ou racines carrées ? (2016) |
Auteurs : | François Chamaraux |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Éduquer (N° 126, Décembre 2016) |
Article en page(s) : | p. 36-38 |
Langues: | Français |
Sujets : |
Bastogne calcul mental ; calculatrice ; mathématique ; sciences |
Résumé : |
"Pour ou contre la calculatrice en cours de sciences et de mathématiques ?" Cette question ressort régulièrement en période d'examens. Ici, on critique un professeur de chimie qui interdit la calculatrice, ailleurs, on proteste contre une école qui exige un modèle perfectionné de machie que les élèves peuvent utiliser à tout moment. Les enseignants se rendent alors compte que les élèves l'utilisent pour calculer 4x8, et perdent l'habitude du calcul autonome, mental ou posé.
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Exemplaires (1)
Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
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Centre multimédia - Bastogne | B. 2e étage Salle des périodiques | Périodique | Éduquer 2016 - N° 126 | Empruntable | Disponible |