| Titre : | L’éducation thérapeutique dans le parcours du patient greffé (2016) |
| Auteurs : | Laure Esposito ; Pauline Dalmon ; Magali Mosnier |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | La revue de l'infirmière (226, décembre 2016) |
| Article en page(s) : | p. 31-33 |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Paramédical (MeSH) Confiance ; Éducation du patient comme sujet ; Équipe soignante ; Immunosuppression thérapeutique ; Patients ; Transplants |
| Résumé : |
La réussite d’une greffe sur le long terme dépend en grande partie de la prise des traitements immunosuppresseurs et de son suivi. L’éducation thérapeutique occupe une place importante dans le suivi des personnes transplantées et dans le quotidien des infirmières. Elle intervient dès le parcours pré-greffe.
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Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
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| Bibliothèque Paramédicale | Périodiques | Périodique | La revue de l'infirmière. 2016-226 | Empruntable | Disponible |
![Le patient partenaire des soins, mythe ou réalité ? [dossier]](https://bib.henallux.be/img_cache/pmb_henallux_prod_record_510834.webp)
