| Titre : | Pour une ingénierie pédagogique visant l’intégration d’une culture qualité chez les étudiants infirmiers (2017) |
| Auteurs : | Plateau, Frédéric ; Jérôme Zimowski |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Ethica clinica (88, décembre 2017) |
| Article en page(s) : | p. 28-35 |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Paramédical (MeSH) Amélioration de la qualité ; Déontologie infirmière ; Enseignement infirmier ; Etudiant infirmier ; Évaluation des pratiques professionnelles ; France |
| Résumé : |
Au cours de la dernière décennie, l'accompagnement pédagogique des étudiants infirmiers s'est progressivement transformé en raison de mutations contextuelles. D'une part, l'instauration du programme de 2009 a imposé de profonds changements tant dans la finalité poursuivie que dans l'organisation de la formation. Les pédagogues, formateurs et soignants des services hospitaliers ou de lieux de vie, ont été confrontés à de nouvelles missions pédagogiques et sont amenés à collaborer davantage pour proposer une offre de formation ancrée dans le réel. D'autre part, les besoins en santé des populations évoluent et le vieillissement démographique induit une transformation de la demande en soins.
|
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Paramédicale | Périodiques | Périodique | Ethica Clinica. 2017-88 | Empruntable | Disponible |
