| Titre : | Pédagogies alternatives : élitistes ou émancipatrices ? (2019) |
| Auteurs : | Julie Luong, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Alter échos (n°472, Mars 2019) |
| Article en page(s) : | p. 8-13 |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Social Écoles ; Enseignement ; Inégalité scolaire ; Montessori, Maria (1870-1952) ; Pédagogie alternative ; Pédagogie Freinet |
| Résumé : |
"Les écoles à pédagogie alternative ont le vent en poupe. Chez les bobos, d’accord, mais pas seulement. Des projets voient le jour dans des quartiers populaires; les pouvoirs publics tendent l’oreille. Autant d’initiatives qui posent la question d’une nécessaire évolution du système scolaire et rappellent un des objectifs prioritaires de l’institution : l’émancipation de l’élève. De tous les élèves." (Extrait de l'article)
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Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre de documentation - Social | Périodiques | Périodique | ALT 472-19 | Non empruntable | Exclu du prêt |
![N°11 - Avril 2022 - Droits à l'éducation pour tous (Bulletin de Alter Médialab, N°11 [01/04/2022])](https://bib.henallux.be/img_cache/pmb_henallux_prod_record_676223.webp)
