A l'origine de cette recherche, un constat: dans le cadre d'une pratique de club, il est difficile d'intéresser les jeunes à apprendre des choses, à ne pas faire en sorte qu'ils ne soient pas de simples compétiteurs consommateurs. D'autant plus qu'ils pratiquent une discipline disposant d'une grande richesse, parfois aux antipodes des pratiques de compétition: l'escalade.

D'où cette recherche: établir un outil, des fiches d'auto-apprentissage, pour permettre aux sujets d'apprendre toujours plus sur la discipline, d'y être plus compétents et d'en estimer l'impact sur leur motivation hors du cadre compétitif.

Bien qu'elle soit menée à petite échelle, 14 sujets sur 5 séances, cette recherche à permis de confirmer les hypothèses de départ: ces fiches permettent à la fois de renforcer la motivation intrinsèque, et de fournir un cadre aux sujets pour exercer librement leur droit à l'autonomie tout en permettant une réelle différenciation des apprentissages.