Résumé :
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"Il y a quelque temps, dans cette même rubrique, nous parlions des "pédagogies nouvelles" de façon à la fois globale et générale visant à montrer à quel point ces pédagogies, purement intuitives à l'époque de leur création (et confirmées grâce aux neurosciences au cours des années 1970), devraient de toute urgence influencer les orientations de l'Education nationale, dans un objectif de réussite scolaire, ce qui est loin d'être le cas aujourd'hui encore ! Ainsi, à travers cet article, je soulignais un certains nombre de principes émis, en 1907 par Maria Montessori, relativement au développement des enfants, dont celui fondamental de période sensible, mais sans toutefois préciser le contenu exact." (Extrait de Assistantes maternelles magazine n°171-172)
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