| Titre : | L'iPad, un outil à utiliser au service des élèves dys? |
| Auteurs : | Anaïs Renier, Auteur ; Alain Pire, Promoteur du mémoire, TFE ; Amal Mahious, Promoteur du mémoire, TFE |
| Type de document : | site web ou document numérique |
| Année : | 2015 |
| Format : | Le fichier génère 96 p. / PDF |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Malonne Dyslexie ; Ipad ; NTIC ; Pédagogie nomade ; Trouble de l'apprentissage |
| Résumé : |
Un constat peut être soulevé : les technologies sont de plus en plus omniprésentes dans notre quotidien. Pourquoi ne pas essayer de les rendre utiles à l'apprentissage et de les mettre au service de l'école?
Ce travail va donc traiter d'une de ces avancées qu'est l'iPad et tenter de répondre à cette problématique : "l'iPad est-il un outil pouvant aider les enfants dyslexiques? Et dans quelle mesure l'utiliser?" Pour ce faire, plusieurs applications ont été testées en français et en mathématique avec des élèves dyslexiques. A travers ce travail, on constate que l'iPad peut, en effet, aider et pallier les difficultés de ces enfants, mais il est à utiliser sous certaines mesures qui sont détaillées dans ce travail. |
| Section du TFE : | Instituteur primaire |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre de documentation pédagogique Malonne | .Magasin | TFE | - | En ligne | Disponible |
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