| Titre : | La pratique de l'hippothérapie peut-elle favoriser l'amélioration du langage verbal d'un enfant atteitn d'autisme? |
| Auteurs : | Christelle Brandt, Auteur ; Dominique Liesse, Promoteur du mémoire, TFE |
| Type de document : | site web ou document numérique |
| Année : | 2013 |
| Format : | le fichier génère 92 p. / PDF |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Malonne Autisme ; Hippothérapie |
| Résumé : |
Ce travail de fin d’études allie l’hippothérapie et la problématique de l’autisme.
L’autisme, les difficultés de concentration, de comportements, l’absence de langage, voilà bien des soucis auxquels beaucoup d’enfants et parents sont confrontés au quotidien. Efficace et émouvante, l’hippothérapie tisse une relation particulière entre le cheval et le patient, au sein de laquelle l’animal devient un formidable partenaire d’évolution et d’épanouissement. Cette relation à trois est épatante et a déjà fait des miracles. Certains diront qu’il faut le voir pour le croire et nous allons essayer, à l’aide de ce travail, de vous convaincre des bienfaits de l’hippothérapie sur un enfant autiste. Ce travail a pour objectif de répondre à la question suivante : « La pratique de l’hippothérapie peut-elle favoriser l’amélioration du langage verbal d’un enfant atteint d’autisme ? » Il s’articulera en deux parties. La première présentera l’autisme, ses caractéristiques, ses prises en charge mais aussi l’hippothérapie et ses avantages. La deuxième va tenter de répondre, au mieux, à la question posée grâce à une expérience pédagogique utilisée dans des écoles. (C. Brandt) |
| Note de thèse : | Travail de fin d'études de baccalauréat en Éducation physique: Malonne, HENALLUX : 2013 |
| Section du TFE : | AESI éducation physique |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre de documentation pédagogique Malonne | .Magasin | TFE | - | En ligne | Disponible |
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