| Titre : | Guider les élèves du qualifiant à la compréhension des textes bibliques grâce à l'enseignement explicite des stratégies de lecture |
| Auteurs : | Isabelle Deckers, Auteur ; Cathy Verdonck, Promoteur du mémoire, TFE ; Chantal Gaspard, Promoteur du mémoire, TFE |
| Type de document : | site web ou document numérique |
| Editeur : | Malonne : HENALLUX, 2020 |
| Format : | Le fichier génère 86 p. / PDF |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Malonne Bible, lecture ; Compréhension en lecture ; Religion (méthodologie) ; Stratégies de lecture |
| Résumé : |
Est-il possible de mêler enseignement explicite des stratégies de lecture et textes bibliques afin d'en améliorer la compréhension ? La mise en place d'une méthodologie, alliant les stratégies de lecture et la lecture des textes bibliques au sein d'une leçon de religion, peut-elle guider les élèves du qualifiant dans la lecture et la compréhension des textes bibliques ?
Au fil de ce travail, vous allez découvrir ce qu’est la lecture, ses processus et stratégies. Vous pourrez aussi comprendre comment s’articule une leçon de Religion traditionnelle à partir du programme de Religion et comment j’ai adapté la mienne à la nouvelle méthodologie. Il vous sera ensuite exposé la méthodologie mise en place grâce à l’enseignement explicite, les fiches-outils dont les élèves disposeront pour passer peu à peu de lecteurs novices à lecteurs experts, et le choix des stratégies dicté par le choix des textes. |
| Note de thèse : | Travail de fin d'études de baccalauréat en français-religion: Malonne, HENALLUX: 2020 |
| Section du TFE : | AESI français et religion |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre de documentation pédagogique Malonne | e-BIB | TFE | - | En ligne | Disponible |
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