| Titre : | Du geste à la parole, un écart signifiant (2020) |
| Auteurs : | Mélanie Azam, Auteur |
| Type de document : | Article : site web ou document numérique |
| Dans : | L'école des parents (version numérique) (N°635, Avril-Mai-Juin 2020) |
| Article en page(s) : | p. 60-61 |
| Note générale : |
DOI (APA) : https://doi.org/10.3917/epar.635.0060 L'accès complet à la ressource est réservé aux étudiants et membres du personnel de la Haute École de Namur-Liège-Luxembourg et nécessite une identification Hénallux. Configuration requise : navigateur internet |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Social Enfant ; Handicap auditif ; Langage des signes ; Petite enfance |
| Résumé : | "À La Bulle rose, la collaboration entre entendants et sourds dans l’accueil des tout-petits donne matière à une réflexion sur la portée du signe et de l’oralisation dans les échanges. Ou comment, d’être mal entendu, on peut se sentir reconnu. Exemple avec Tom, 2 ans." (Source éditeur) |
| En ligne : | https://www-cairn-info.henallux.idm.oclc.org/revue-l-ecole-des-parents-2020-2-page-60.htm |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre de documentation - Social | Périodiques | Périodique électronique | - | En ligne | Disponible |
![N°72 - septembre-octobre-novembre 2023 - Comment les enfants voient le monde (Bulletin de Les grands dossiers des sciences humaines, N°72 [01/10/2023])](https://bib.henallux.be/img_cache/pmb_henallux_prod_record_709522.webp)
