| Titre : | Quel(s) format(s) pédagogique(s) pour la lecture analytique en classe de Seconde ? (2020) |
| Auteurs : | Christelle Berneron |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Le français aujourd'hui (N° 210, Septembre 2020) |
| Article en page(s) : | p. 15-29 |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne enseignement secondaire ; explication de texte ; lecture ; texte littéraireChampion Thesaurus enseignement secondaire ; lecture analytique ; texte narratif |
| Tags : | lecture analytique |
| Résumé : | Les démarches pour aborder l’étude des textes littéraires au lycée ont connu des mutations ces vingt dernières années impliquant une reconfiguration du format pédagogique du cours. En effet, le cours magistral dialogué, longtemps employé pour mener une explication de texte ne convient plus aux prescriptions induites par la lecture analytique. A-t-il disparu pour autant ? Des éléments de réponse émergent de l’analyse des autocaptations vidéo de séances de lectures analytiques en classe de Seconde réalisées en 2015-2016 par une enseignante engagée dans la recherche sur les Pratiques effectives de la lecture analytique dans le secondaire (PELAS). Cette analyse, qui prend appui sur les définitions des formats pédagogiques, sur les conclusions des recherches menées sur le cours magistral et ses dialogismes et sur l’histoire de l’étude des textes littéraires, démontre la persistance du format pédagogique du cours magistral dialogué dans les pratiques effectives de la lecture analytique observées. |
Exemplaires (2)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Pédagogique de Champion | Périodiques | Périodique | 82-93 FRA 2020 210 | Empruntable | Disponible |
| Centre multimédia - Bastogne | B. Salle des périodiques | Périodique | Français aujourd'hui (le) 2020 - N° 210 | Empruntable | Disponible |
