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Titre :
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L'apprentissage de la lecture grippé par la crise (2021)
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Auteurs :
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Emmanuelle Picaud, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Sciences humaines (N°338, Juillet 2021)
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Article en page(s) :
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p. 11
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Langues:
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Français
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Sujets :
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Social
Apprentissage à la lecture
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Crise sanitaire
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Enseignement à distance
;
Évaluation scolaire
;
Recherche en éducation
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Résumé :
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"La pandémie a un impact sur l’apprentissage des élèves, et cet impact est à présent quantifié. Une étude américaine menée par des chercheurs de l’université de Stanford auprès de cent écoles primaires a prouvé que les compétences de lecture à voix haute des enfants ont régressé pendant et après le confinement décrété aux États-Unis, au printemps 2020." (Extrait de l'article)
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En ligne :
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https://www.scienceshumaines.com/l-apprentissage-de-la-lecture-grippe-par-la-crise_fr_43519.html
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