Titre : | Etre enseignant aujourd’hui : Guide pratique et créatif pour développer sa propre manière d’être enseignant |
Auteurs : | Florence Gomis, Auteur |
Type de document : | site web ou document numérique |
Editeur : | Paris : Ellipses, 2022 |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-340-06385-3 |
Note générale : | Ebook consultable sur la plateforme de ScholarVox Universités. La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 264 pages. L'accès complet à la ressource est réservé aux étudiants et membres du personnel de la Haute École de Namur-Liège-Luxembourg et nécessite une identification Hénallux. Configuration requise : Nécessite un navigateur internet |
Langues: | Français |
Sujets : |
Bastogne apprentissage ; autorité ; discipline ; enseignant ; équipe pédagogique ; gestion de la classe ; identité enseignante ; préparation ; préparation des cours ; relation enseignant-apprenantChampion (test) DisciplineChampion Thesaurus autorité ; enseignant ; équipe pédagogique ; pédagogie active ; relation enseignant-apprenant ; rôle de l'enseignantIESN Apprentissage (en général) ; Classe ; Communication non verbale ; Communication verbale ; Enseignant ; Gestion de classe ; Improvisation ; Métier ; Pédagogie ; Relation enseignant-enseigné ; Relation entre élèves |
Résumé : |
Cet ouvrage, destiné aux enseignants en poste comme aux étudiants, propose de (re)trouver du sens à sa pratique. Il s’appuie sur l’expérience de terrain de l’auteure, tant comme enseignante que comme formatrice de formateurs. Vous y trouverez :
Une réflexion sur le métier d'enseignant aujourd'hui ; Un partage d'expérience de l'auteure et des entretiens avec d'autres enseignants ; Des exercices pour s'interroger sur sa propre pratique et la faire évoluer en accord avec ses valeurs. Tout pour développer la joie d'être enseignant ! |
En ligne : | https://univ-scholarvox-com.henallux.idm.oclc.org/catalog/book/docid/88923961 |
Autre édition sur un support différent : |
Exemplaires (4)
Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
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