| Titre : | Le défi des soft skills : Comment les développer au XXIe siècle ? |
| Auteurs : | Jérémy Lamri, Auteur ; Michel Barabel, Auteur ; Todd Lubart, Auteur ; Olivier Meier, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Malakoff [France] : Dunod, 2022 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-10-083092-3 |
| Format : | 254 p. / 22 cm |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 658 (Gestion des entreprises privées et publiques) |
| Sujets : |
IESN Communication ; Management ; Soft skillsSocial Apprentissage ; Approche systémique ; Collaboration ; Communication ; Compétences comportementales ; Compétences professionnelles ; Créativité ; Développement des compétences ; Développement personnel ; Gestion d'équipe ; Influence ; Logique ; Pédagogie ; Transmission des savoirs ; Travail d'équipe |
| Résumé : | Suite opérationnelle de l’ouvrage Les compétences du 21e siècle, ce livre propose un ensemble de méthodes concrètes et détaillées pour développer les soft skills à un niveau individuel (pour soi), à un niveau managérial (pour son équipe) et à un niveau organisationnel (pour son entreprise). Certaines méthodes sont prouvées, d’autres, plus empiriques ou populaires : l’ouvrage propose un tri en fonction de leur efficacité relative. Les grandes parties rappellent le contexte, ce que sont ces compétences du 21e siècle et leur utilité, en détaillant notamment un modèle inédit provenant de la recherche sur dix grandes soft skills, appliquées au contexte professionnel. Des témoignages de coachs, de chercheurs et de praticiens dédiés au développement des soft skills, ainsi que des exemples et des études de cas d’entreprises montrent comment l’environnement de travail joue un rôle clé dans le développement de ces compétences. |
| Note de contenu : |
Partie 1 - Comprendre les compétences du 21e siècle
1# Contexte sociétal du 21e siècle : ce qui a changé 2# Clarification : le terme « soft skills » est-il bullshit ? 3# Le modèle théorique des compétences du 21e siècle : la base de la performance moderne 4# Trois modèles applicables sur le terrain : les modèles ONET, E4W et H10 Partie 2 - Identifier ses compétences pour s’évaluer 1# Évaluer les soft skills : que dit la science ? 2# Cas pratique : l’exemple de l'outil JobReady basé sur le modèle E4W, forces et limites 3# Cas pratique : l’exemple de l’outil Hester basé sur le modèle H10, forces et limites 4# Autres méthodes et techniques d’évaluation Partie 3 - Développer ses compétences pour progresser 1# Développer ses soft skills : que dit la science ? 2# Dix méthodes et leurs effets prouvés 3# Cas pratique : l’exemple de la méthode X 4# Cas pratique : l’exemple de la méthode X 5# Cas pratique : l’exemple de la méthode Témoignages de professionnels Partie 4 - Favoriser le développement de ces compétences chez les autres 1# Cas pratique : créer des communautés apprenantes (Boris Sirbey, projet 93) 2# Cas pratique : l’exemple de X 3# Cas pratique : l’exemple de X 4# Cas pratique : l’exemple de X Partie 5 - Guide synthétique des méthodes de développement Chapitre organisé comme un tableau (1 page = 1 méthode) avec des critères (difficulté, scientificité, solo vs plusieurs, forces, limites, etc.) |
| Autre édition sur un support différent : |
Exemplaires (4)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque IESN | _65 Management | Livre | 65 LAM DEF | Empruntable sur demande | Disponible |
| Bibliothèque IESN | _65 Management | Livre | 65 LAM DEF | Empruntable sur demande | Disponible |
| Bibliothèque IESN | _65 Management | Livre | 65 LAM DEF | Empruntable sur demande | Disponible |
| Centre de documentation - Social | 6 - Sciences appliquées | Livre | 658/1244 | Empruntable | Disponible |
