| Titre : | À la recherche du temps construit chez l'enfant (2023) |
| Auteurs : | Tiphaine Chantonnier |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Innovation en éducation (N°12) |
| Article en page(s) : | p. 26-27 |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne organisation du temps ; structuration du temps ; temps (durée)Malonne Enfant ; Gestion du temps ; Perception du temps |
| Résumé : | Le temps est une notion relativement abstraite, transversale et difficile à apprivoiser pour l'enfant car il n'a absolument pas le même rapport au temps que l'adulte. Résultat : "Ça va trop vite, maman !". Les enjeux sont bien là : apprendre à repérer le temps, le mesurer puis s'organiser dans le temps. Il faut l'aider à passer d'un temps, le mesurer puis s'organiser dans le temps. Il faut l'aider à passer d'un temps personnel à un temps plus construit et social grâce à des repères précis. Voici cinq conseils pour y parvenir progressivement. |
Exemplaires (2)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre de documentation pédagogique Malonne | .Psychologie | Périodique | PS 8.5 INN C | Empruntable | Disponible |
| Centre multimédia - Bastogne | B. Salle des périodiques | Périodique | Innovation en Éducation 2023 - N° 12 | Empruntable | Disponible |
