| Titre : | L’autorégulation des émotions dans l'enseignement à partir des différents procédés de relaxation. Quelles pratiques de relaxation favoriser à l’école primaire pour aider les élèves à autoréguler leurs émotions en situation d’apprentissage ? |
| Auteurs : | Kristina Andric ; Barbara Da Silva ; Katia Dripatine, Promoteur du mémoire, TFE |
| Type de document : | site web ou document numérique |
| Editeur : | Bastogne : Hénallux : département pédagogique, 2023 |
| Collection : | TFE |
| Sous-collection : | NP Section Normale Primaire |
| Format : | 161 p. |
| Note générale : | L'accès complet à la ressource nécessite une identification sur le catalogue en ligne |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne autorégulation ; bien-être ; émotion ; enseignement primaire ; enseignement spécialisé ; relaxation ; yoga |
| Résumé : | À l’occasion de nos stages, nous avons pu remarquer que certains enfants sont agités et stressés au cours des apprentissages scolaires. Pour notre début de carrière en tant qu’institutrices primaires, nous voulons essayer différentes méthodes de relaxation afin de trouver la ou les méthode(s) qui apporte(ent) le plus de bénéfices dans les apprentissages scolaires. L’objectif final sera de favoriser l’autorégulation des émotions des enfants pour qu’ils puissent choisir la méthode qui leur convient le mieux. |
| Note de thèse : | Travail de fin d'études de bachelier : Instituteur primaire. Bastogne : HÉNALLUX, 2023 |
| Section du TFE : | Instituteur primaire |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre multimédia - Bastogne | B. TFE Primaire | TFE | - | En ligne | Disponible |
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