| Titre : | L’inclusion et la différenciation. Quelles sont les différences de pratiques entre la Belgique et la Suisse concernant les enfants DYS et TDA/H? |
| Auteurs : | Célia Leyder ; Ludivine Ramier ; Denis Gerard, Promoteur du mémoire, TFE |
| Type de document : | site web ou document numérique |
| Editeur : | Bastogne : Hénallux : département pédagogique, 2023 |
| Collection : | TFE |
| Sous-collection : | NP Section Normale Primaire |
| Format : | 141 p. |
| Note générale : | L'accès complet à la ressource nécessite une identification sur le catalogue en ligne |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Bastogne différenciation ; dys ; inclusion scolaire ; pédagogie positive ; trouble du déficit de l'attention ; trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité |
| Résumé : | Dans nos sociétés contemporaines, où la diversité se fait le reflet de notre humanité, il est essentiel de comprendre les enjeux et les approches mises en place pour soutenir et accompagner les enfants touchées par ces troubles. La Belgique et la Suisse, deux nations au sein de l'Europe, ont développé des approches distinctes pour faire face à ces défis complexes. Au-delà des frontières géographiques, des politiques éducatives divergentes se sont forgées, apportant des perspectives différentes sur l'éducation inclusive, la différenciation, la prise en charge médicale et les mesures de soutien. Ainsi, plongeons ensemble dans ce voyage comparatif où les nuances culturelles et les pratiques spécifiques éclairent notre compréhension et nous invitent à repenser nos propres stratégies. |
| Note de thèse : | Travail de fin d'études de bachelier : Instituteur primaire. Bastogne : HÉNALLUX, 2023 |
| Section du TFE : | Instituteur primaire |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Centre multimédia - Bastogne | B. TFE Primaire | TFE | - | En ligne | Disponible |
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