| Titre : | L'autisme à l'école : le pari de l'éducabilité |
| Auteurs : | Christian Alin, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier |
| Type de document : | site web ou document numérique |
| Editeur : | Bruxelles : Mardaga, DL 2019 |
| Collection : | PSY. Émotion, intervention, santé, ISSN 2030-5869, num. 17 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8047-0579-4 |
| Note générale : | Ebook consultable sur la plateforme de ScholarVox Universités. La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 457 pages. L'accès complet à la ressource est réservé aux étudiants et membres du personnel de la Haute École de Namur-Liège-Luxembourg et nécessite une identification Hénallux. Configuration requise : Nécessite un navigateur internet |
| Langues: | Français |
| Sujets : |
Champion Thesaurus autisme ; inclusion scolaire ; neurosciences ; pédagogie ; relation parent-enseignantMalonne Autisme ; École inclusive ; Enseignement ; Evaluation ; Neurosciences ; Pédagogie ; Relation parent-enseignantParamédical (MeSH) Établissements scolaires ; Éthique ; Humanisme ; Inclusion sociale ; Neurosciences ; Psychologie de l'éducation ; Rôle professionnel ; Trouble autistique |
| Résumé : |
Un ouvrage pour comprendre les défis que représente l'autisme dans le monde scolaire.
L’autisme à l’école est une différence invisible et marquante à la fois. L’Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d’une société solidaire et inclusive, l’autisme est une question d’éthique et de droit, de science et d’humanité. Il ouvre un chemin d’altérité qui demande de la ténacité, des efforts, de l’empathie, mais plus encore de l’amour. Fondé sur les travaux scientifiques en neurosciences, en sciences de l’intervention et en sciences de l’éducation les plus récents, cet ouvrage plonge le lecteur dans le vécu concret et quotidien des acteurs de l’inclusion scolaire des enfants porteurs des troubles du spectre de l’autisme. Il identifie les gestes de vie et les gestes professionnels d’enseignement pour les élèves avec autisme à l’école. Il propose une approche éducative et des pistes de recherche pour une éducation inclusive. Il s’adresse ainsi à tous ceux et celles, parents, enseignants, AVS (AESH), éducateurs, professionnels, formateurs et chercheurs qui, dans leur pratique et leur expérience de vie, sont en première ligne sur le front de l’autisme à l’école. Au travers d'un ouvrage basé sur de nombreuses recherches et une solide expérience de terrain, l'auteur décortique avec justesse la place que prend l'autisme à l'école et les enjeux de l'insertion. |
| Note de contenu : | Bibliographie (p. 414-426). Index. Annexes pédagogiques |
| En ligne : | https://univ.scholarvox.com/cas-sp/henallux?redirect=https://univ.scholarvox.com/reader/docid/88870997/page/1 |
| Autre édition sur un support différent : |
Exemplaires (2)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Paramédicale | e-BIB | Ebook | - | En ligne | Disponible |
| Bibliothèque Pédagogique de Champion | e-BIB | Ebook | - | En ligne | Disponible |
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