| Titre : | Enseigner |
| Auteurs : | Vincent Dupriez, Directeur de publication ; Gaëtane Chapelle, Directeur de publication |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : Presses universitaires de France, 2007 |
| Collection : | Apprendre (Paris. 2006), ISSN 1951-3062 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-13-055894-1 |
| Format : | 1 vol. (229 p.) / couv. ill. / 22 cm |
| Langues: | Français |
| Résumé : | Le travail pédagogique de l'enseignant est au coeur de son métier, il s'agit tous les jours d'instruire, de dialoguer, de motiver ses élèves, de concevoir ou de mettre en oeuvre des dispositifs qui les aideront à apprendre, c'est un défi quotidien. C'est aussi une activité "artisanale", dont le savoir-faire s'appuie sur des modes d'agir acquis et aussi des routines confrontés à des connaissances théoriques, mais le plus souvent l'enseignant "tâtonne" pour construire ses pratiques pédagogiques. Cet ouvrage voudrait aider l'enseignant à affiner ses pratiques, à analyser lucidement son travail, en proposant aux enseignants et formateurs une synthèse claire des recherches sur la pédagogie et le travail enseignant. |
| Note de contenu : |
Introduction : Enseigner, la recherche scientifique peut-elle aider la pratique pédagogique ? par Vincent Dupriez et Gaëtane Chapelle --
Une charte rédactionnelle Première partie : Enseigner, un enjeu social et culturel 1 -- Les irréductibles tensions de l'acte d'enseigner par Gaëtane Chapelle -- Vu d'ailleurs : Le "socle commun" en France, quels moyens pour quelle fin ? 2 -- La très longue histoire de la pédagogie par Jean-Claude Ruano-Borbalan -- Vu d'ailleurs : L'enseignement mutuel en Suisse, une histoire d'école, histoire d'une société 3 -- La pédagogie, une affaire de classes sociales ? par Eric Mangez et Catherine Mangez -- Regard d'acteur par Patrick Gonthier 4 -- Les usages politiques de la recherche en éducation par Claude Lessard Deuxième partie : Enseigner et faire apprendre 5 -- Que propose le socioconstructivisme aux enseignants ? par Marie-Françoise Legendre -- En pratique : Construire l'histoire, la démocratie antique 6 -- Qu'est-ce qui caractérise l'enseignant efficace ? par Pascal Bressoux -- Regard d'acteur par Gérard Aschieri 7 -- L'enseignement explicite par Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Mario Richard -- Questions à Etienne Bourgeois (Université de Louvain) 8 -- Les dispositifs d'apprentissage par problèmes dans l'enseignement supérieur par Mariane Frenay et Benoît Galand -- En pratique : Deux exemples d'application 9 -- La didactique, comment la construire et l'enseigner par Sabine Vanhulle 10 -- Evaluation, lien entre enseignement et apprentissage par Linda Allal 11 -- Apprendre et enseigner, du simple au complexe et vice versa par Marcel Crahay -- Regard d'acteur par Jean-Jacques Latouille Troisième partie : Transformer les pratiques pédagogiques 12 -- Peut-on réformer les pratiques pédagogiques ? par Vincent Dupriez -- En pratique : Comprendre l'attachement social au redoublement pour mieux le combattre -- Questions à Antoine Prost (Université de Paris I - Sorbonne) 13 -- Enseigner, un travail par Frédéric Saujat 14 -- Produire des savoirs en pédagogie avec les enseignants par Jean-Marie Van der Maren et Louise Poirier -- Regard d'acteur par Jacques Cornet 15 -- L'établissement scolaire, lieu d'orientation des pratiques pédagogiques par Monica Gather-Thurler -- Questions à Anne Barrère (Université de Lille III) 16 -- Success for all, l'apport de la recherche à la réforme de l'école primaire par Robert E. Slavin -- Questions à Denis Meuret (Université de Bourgogne) -- Vu d'ailleurs : Réformer 900 écoles au Chili |
Exemplaires (2)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Pédagogique de Champion | 37. Education | Livre | 370 DUP ENS | Empruntable | Disponible |
| Centre de documentation pédagogique Malonne | .Pédagogie et enseignement | Livre | PE 4.0 ENS E | Empruntable | Réservé |
