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Titre :
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Transfictionnalité et adaptation : des objets pour (re-)configurer la lecture littéraire à l’école (2023)
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Auteurs :
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Sonia Castagnet-Caignec, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Repères : recherches en didactique du français (N°67, 2023)
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Article en page(s) :
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P. 157-176
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Langues:
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Français
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Sujets :
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Champion Thesaurus
école élémentaire
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lecture
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littérature de jeunesse
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Résumé :
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Dans cette contribution, il s’agira d’étudier comment une œuvre et son adaptation peuvent devenir objets d’enseignement dès l’école élémentaire. En effet, la lecture et la relecture d’une œuvre-source et de son adaptation ou l’alternance de lectures entre les deux permettent d’envisager de nouvelles voies d’investissement du texte. L’exploitation de l’univers fictionnel au travers de plusieurs médias constitue ainsi un terrain pour engager les élèves vers l’interprétation des textes et la découverte des stratégies de l’auteur, de ses intentions par la comparaison des effets produits à la fois par le texte-source et par son adaptation.
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Résolveur de lien :
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DOI : https://doi.org/10.4000/reperes.5806 
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En ligne :
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https://journals.openedition.org/reperes/5806
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