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Titre :
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Discipliner graduellement les élèves à la lecture par l’album de jeunesse (2020)
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Auteurs :
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Séverine De Croix, Auteur ;
Christophe Ronveaux, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (N°62, 2020)
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Article en page(s) :
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P. 113-133
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Langues:
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Français
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Sujets :
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Champion Thesaurus
didactique
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expression écrite
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lecture
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liaison entre les niveaux d'enseignement
;
livre pour enfants
;
planification
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Résumé :
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Dans cette contribution, nous interrogeons la notion de progression à partir des instruments d’enseignement. Nous nous intéressons à la manière dont les usagers, enseignants et élèves, s’emparent de ces instruments et les font fonctionner, les uns pour enseigner un rapport au texte, les autres pour apprendre à lire un album présenté comme littéraire. Nous observons les usages des instruments quand ces derniers opèrent dans le cadre d’une séquence de lecture. La comparaison des séquences réalisées à partir d’un même « réactif textuel », L’Indien de la tour Eiffel de Fred Bernard et François Roca (2004), nous renseigne sur les ruptures et les continuités dans ce qui s’enseigne en lecture et en littérature, d’un ordre (l’école primaire) à l’autre (l’école secondaire).
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Résolveur de lien :
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DOI : https://doi.org/10.4000/reperes.3184 
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En ligne :
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https://journals.openedition.org/reperes/3184
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![N°71 - 2025 - Modèles didactiques et formation des enseignants (Bulletin de Repères : recherches en didactique du français, N°71 [01/01/2025])](https://bib.henallux.be/img_cache/pmb_henallux_prod_record_758459.webp)
