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Titre :
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Les exercices à l’école élémentaire et l’apprentissage de la langue : quelle(s) réalité(s) ? (2017)
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Auteurs :
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Patrice Gourdet, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (N° 56, 2017)
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Article en page(s) :
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p. 51-72
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Langues:
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Français
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Sujets :
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Champion Thesaurus
didactique
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école élémentaire
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enseignement du français
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français : langue
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grammaire
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Tags :
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efficience
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Résumé :
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Cette étude décrit les exercices individuels écrits proposés à des élèves de quatre classes de CM1 sur l’année scolaire 2015-2016. Il s’avère que chaque enseignant conduit son enseignement à sa manière, suit sa progression sur un triptyque qui résiste au temps ; l’exercice réduit d’application d’une norme, l’étiquetage des classes grammaticales et des fonctions et les dictées. La persistance de ces exercices dans les pratiques comme une fin en soi nous conduit à nous interroger sur les résistances à la mise en œuvre d’autres tâches qui amèneraient les élèves à adopter une posture métalinguistique.
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Résolveur de lien :
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DOI : https://doi.org/10.4000/reperes.1193 
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En ligne :
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https://journals.openedition.org/reperes/1193
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