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Titre :
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La co-construction de mondes dans la lecture conjointe d’albums de fiction en petite et toute petite sections (2014)
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Auteurs :
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Marie Claude Javerzat, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (N°50, 2014)
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Article en page(s) :
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P. 15-34
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Langues:
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Français
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Sujets :
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Champion Thesaurus
compréhension
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école maternelle
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lecture
;
littérature de jeunesse
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Résumé :
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L’article propose d’analyser la situation de lecture d’albums en début d’école maternelle comme co-construction de mondes à partir de l’activité symbolique dans le jeu de fiction et des pratiques langagières en développement. À travers les extraits de corpus commentés, il donne à voir des modalités d’étayage didactique d’entrée des jeunes enfants de 2-4 ans dans le livre comme objet culturel et dans les pratiques de lecture à l’école maternelle.
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Résolveur de lien :
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DOI : https://doi.org/10.4000/reperes.754 
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En ligne :
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https://journals.openedition.org/reperes/754
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